一週大事送抵四小學，要記得說再見！（真的很長）

（開頭我特別選了一首昊恩家家的《記得說再見》）

趕在凡那比摧殘台灣前的九月十七日，我們出發往桃源鄉送書。聯絡時，我們被告知，在桃源國中（桃中）等車帶我們去樟山國小（樟小），出發時，學校主任來電說路的狀況很好，我們要走河床路去到樟山，艾咪老笑說「南橫公路」改名叫「河床路」，我最遠到過桃源國小（桃小），對於「河床路」完全沒有想像，不知道是怎麼走在河中間。

等到我們去了樟小回到桃小，主任才告訴我們，那河床路才剛能走沒幾天，不然得要走一個多小時且很驚險的產業道路，繞過半邊山，才能到達樟山。

同行出發的有八八風災志工領隊楊朝欽（小豆），以及幫我們在台北集地咖啡辦座談的水瓶子（17日的凌晨才到達高雄），就這樣四個人，帶了四百多本書前往119公里的外樟小，再回頭一站一站 送，希望雨不來，路可走，天黑前可以回到山下的旗美社大。（從google地圖的估算，是119公里，但因為走河床路，不知道有沒有多幾公里。）

前一天，我和艾咪到她的豆豆老闆那兒，把寄放在那兒的《一週大事》一一放入只有學校收到的書才會夾送的那張明信片。四百本一下子就裝完了，只是搬上車時有點吃力，為了這個活動買的車（大白），被四百本書一壓，顯得有些重，那時我們不知道我們必須走河床路到樟小，否則一定會擔心整台車的重量上不去。

（只有小朋友才有的明信片。）

一直快要接近六龜，接到樟小主任的電話，說路況好，我們可以自己上山，校長、主任都必須下山辦趟事，我們便一路直行上山。路上，小豆跟我們說著去年他們救災時看到的那些畫面，我則是看著路上的那些草、樹，都長好了，相隔快要一年再看見那些原來黃黃的山，都長了綠色植物，那些斷掉的橋和路，有些也修復好，六龜大橋也從我上回看見的樣子，修建成新的橋。

最遠只到過桃小的我，不知道究竟河床路是什麼樣子，四個人＋四百本書，硬著頭皮上山了。

一到樟小，艾咪跟老師說：「路很恐怖捏！」老師答：「這樣有很恐怖喔？」因為路沒有指標，我們幾次走錯路，不敢冒險往前，就會停下來問人，才又走上對的路。水瓶子的手機GPS顯示我們在河裡，大白的衛星導航也告訴我們，我們在河中間。

（大白的GPS畫面，太晃了很糊）

一次大白跟一台小貨車走，結果陷在石子堆中，我、艾咪、水瓶子三個下車，讓小豆可以倒退，依著其他路過的人的指示，離開那石堆。又一次在一個小坡，大白在砂中無法爬上，我們下車剩小豆在車裡，一旁的怪手司機看我們怎麼也上不去（不過就一個小坡），用怪手幫我們壓平砂子路讓它緊實一些，我們才得以通行。

在河床上，那些水勢看起來不小，前一天下午據說下了一場很大很急的雨，我們一心只想，路難走沒關係，但千千萬萬不可下雨。約莫十點，終於抵達第一站，樟山國小。大白早已是黃土上身，誰都不敢多碰它。

（怪手正在幫我們把路用好走一點～）

樟山國小，是跟我們相處最久的學校，所以小朋友看到我們都還會問：「你不是在和春的那個嗎？」（哪個呢？孩子的語言真有趣。）他們正好下課，老師要我們先到視廳教室等候，他們製作了一張海報在視聽教室裡，因為我們早到了（本來預計十一點到），要等上課時，再集合小朋友。

我一邊在校園走著，拍小朋友的下課玩耍，拍他們的校園，一邊也在看，哪個孩子現在變什麼樣？原來他們是這間小學的啊！（我們在和春時，很少機會可以弄清楚他們是哪所學校。）他們有的在玩，有的被老師罰站，有的看見鏡頭會躲，被罰站的看到鏡頭還是要擺一下POSE，直到上課鐘響，老師廣播要他們從教室裡移動到視廳教室。

（被罰站還跟我玩的小朋友）

移動前，要在教室前整隊完才能全班移動，走不好，老師會叫他們回教室重來，我偷偷的問老師：「這樣最多走幾次？」他沒說幾次，只說走到走好為止，不過小朋友好像也沒有因為這樣子不開心，還是重走一次，然後開心的進到了視廳教室。

我架好了DV，但根本沒有空隙拍，一直按快門。（結果之後再也沒拿DV出來拍）艾咪把《一週大事》的來由跟小朋友講了一遍，我們找到書裡的小女孩，讓她拿著書讓我們拍一下，小朋友們便開始好奇著那本書裡到底有什麼。

等到我們講完書的內容跟那張特別做給他們的明信片的用意（用意是希望他們寫字寄給自己的朋友們，當然也會私心的希望他們想寫給我們時，也可以寫。）台下的小朋友一一從艾咪姊姊手上接過書，就開始找自己在哪裡，哪個同學、朋友是誰。

他們還會說：「好懷念喔～」也說：「這是〇〇耶～」（在和春一起上學的另一所學校的同學。）老師說這些孩子有很多是親戚，所以即使不是同一個學校的，也認識其他學校的同學。我時常在找，找幾個我印象深刻，照片裡有他們的那些小朋友，找不到的可能在下一所學校、可能畢業了，也可能轉學了。我們坐在他們的中間，和他們一起舉起書，拍下了一張開心的大合照。:D

（我們與樟山國小的小朋友一起舉起《一週大事》／小豆攝）

在樟小本來要留下來吃午飯，但老師太擔心我們下山時遇到像前一天的大雨，便催促我們快點下山，雨一大，連河床都沒得走。我們便轉往下一站，桃源國小，沒想到小朋友問老師：「這樣就要走囉？」我們只好跟小朋友解釋一下，才準備離開。收拾東西時，老師跟小朋友說：「這些照片都是我們沒有留下來的照片，你們一定要在書上寫下自己的名字，不要把書弄不見了，它有你們很重要的回憶。」（我聽了都快飆淚了～～）

離開前，幾個小朋友圍著我們說要Give Me Five，是有那麼一點依依不捨，是有一點想要再留下來一下下，特別是他們在旁邊一直說：「要再來玩喔！」

（小豆攝）

（先前我在Facebook上有說，會不會有可能我們能和小朋友十年後開同學會？我居然忘記跟他們說了，而且四所都忘記。可能是我從小就不喜歡同學會吧！orz）

往桃小的路上，比較安心了，車上少了一百本書，雨也沒下下來，小豆便慢慢的開，慢慢的到桃小。（到這裡，超過2000字。orz）

（下山時，水勢看起來更急、離路面更近）

明明我有去過桃小，卻忘記在哪個轉彎處要轉彎，開過了桃源鄉公所又調頭，要問警察，可警察一邊騎車一邊注意他車後的東西會不會掉，應了喔喔兩聲，就跟我們擦身而過。從山下下來看不到桃小的指標，調頭時終於看見了。

進了學校，主任來接我們，是那個我一直覺得很酷的主任（我在和春都不敢跟他說話。XD）正好接近午飯時間，主任帶我們到校長室跟校長碰面，他們留我們下來吃營養午餐（我差點打成營火晚會。XD）我和艾咪很開心，因為第一天我們去和春拜會桃源國中的謝校長，也被請吃了營養午餐。

（小豆攝）

主任帶了圖書室的老師來簽收書本，她是今年才調來桃小，他們一邊翻書一邊說照片中有校長的孩子，還有正在隔壁上課的老師，還興奮的拉著被拍的老師看著自己的照片，她也記起當時的狀況，跟我們大略的說了一下那時她為什麼被拉去一起參與活動。

我們跟著圖書室老師下樓點書時，我打開書本跟老師說我要找兩個小孩，在桃小原地復學那天，跟我說再見的兩個小朋友。

沒多久後他們就出現在我眼前，看見我時，眼神從不知道為什麼被找來轉為一亮，看著我說：「是你耶～」（旁邊也有認出我來的小朋友也是這種反應。）他們都長高了，也變得瘦長，跟一年前有不小的差異，特別是拿著書拍，看得更明顯。（以後他們會變成什麼樣呢？）

圖書室老師找來他班上的小朋友幫忙發書，其他小朋友都聚過來看書，老師花了好大的力氣，才讓他們把書放回去，一個年級一個年級去送書（一個年級只有一班）。那時有許多小朋友想要去吃飯，又想要看書，擠在川堂，我便揮手要他們先去吃飯，吃完了等一下就可以看，而一、二年級的準備放學回家。

（你認得照片中誰在書上嗎？右前兩個在書上都很明顯，但長高、變瘦了。）

（吃午飯時，老師幫我們把營養午餐裝成便當）

吃完飯後，主任來到校長室跟我們閒聊，他說這本書可以當小朋友的嫁妝了。我們聊八八風災、聊路為什麼一年了還像沒有修一樣、聊風災當時他們如何用共產制度分配食物、聊為什麼當時學生要分散居住（因為H1N1）、聊他們在下山後學生被分散後怎麼一個個被找回來（下山後在旗山國中是以身體狀況區分，而沒有以區域單位來分配暫置），最後聊起找學生時，還與小豆的救災過程中有某一部分的區域重疊，我們都說他們可能在某一個時間裡，擦身而過。

我們跟主任聊了一個多小時，等鄉公所午休後上班，等小朋友們午休結束。過程中，我晃到教室外面跟那些已經長大一些些的小朋友說話。音樂課那時，小朋友跟我不太互動，我沒有機會跟他們聊太多天，甚至講上幾句話都沒有。這天終於有機會可以有一點點機會跟他們有一點點的互動。

（中間這個小朋友在書上很顯眼，也是像這樣在相機前開心的笑）

（中間這個跟另一個小朋友當時都玩在一起，但我沒見著另一個）

校園晃了一下，我找不到幾個我印象中有在桃小的小朋友。我拿著書回到校長室，一個一個問起，才知道主任從前在樟小任教過，細數著照片中我問起的那些學生，告訴我哪些學生是當時暫時就讀桃小跟樟小的，還跟我說他們在興中國小（興中）。其他的找不到的我也從小朋友那兒知道轉學了。

臨走前，我們還要去鄉公所留下幾本書，作為公所的資料收藏，或者成為圖書館的館藏。我還是再次的請老師幫忙，看看可不可以讓去年每個學生都收到書（包括轉學和畢業的）。大家都下樓時，我走到教室外，跟小朋友說我們要走了，揮揮手說再見，然後沒有回頭的離開（其實知道他們在後面一直看我呀！）

去公所前，我們在商店買飲料，遇見放學的學生被媽媽載著。媽媽問我：「你們怎麼會來？」我說：「我們送書來，去年他們在和春我們替他們拍的照片。」小朋友很安靜的坐在媽媽後面，我指了指他，跟媽媽說：「他應該有收到。」小朋友搖搖頭說：「放學了，星期一才會發。」（我笑了。）

前往興中的路上，地面開始濕了起來，大白的車窗黃土跟雨水結合，不知道是要不要開一下雨刷刷乾淨（開車的人都知道，毛毛雨這樣刷只會更髒），心想雨大一點把大白洗一下，又怕雨大路不好走。前方過來的車雨刷都刷著，就我們的車走到哪裡，雨就停到哪裡。（一直到回到高雄都是這樣。）

到興中，我看到幾個我在桃小和樟小找不到的小朋友（包括封面的小孩、唯一一個跟老師合照的小孩），心裡開心了一下。田老師帶我們到視廳教室準備，再到校長室跟校長碰面。校長的桌上放著要給我們的紀念品，他用學生的照片作了兩份半年曆，希望給學生、家長在家裡有一些互動，也作為紀念，我們笑說這本書某一個部分也是這樣的用意。

（除了半年曆外，還有幾個琉璃吊飾）

興中和建山的小朋友其實只上了兩堂音樂課就回到山上。出現最多的就是後來留在桃小和樟小的小朋友，被我們找到先在台上讓我們拍照。

（他長高好多～～～）

（在興中看到他時，才知道他是這所學校的）

等我們說明完、校長講完話，我們接過校長手上的感謝狀，開始發書。他們開始找自己，找不到時會大叫：「校長，裡面沒有我。」我望向說沒有小朋友，再按了幾次快門。

田老師也在這些發書的過程裡，帶著小朋友念了一次書名和小標，要他們找到最喜歡的那一頁，大家坐在一起拍照，他還跟小朋友說：「如果你有什麼心情，也可以寫在空白的地方，以後心情好或不好，都可以把它拿出來回憶。」他再次強調，不是每個人都可以有機會出現在書裡的。（哈）

（與興中國小合照／小豆攝）

在桃小時，桃小的主任要我們到興中時可以好好看一看，他說興中是桃源鄉最漂亮的小學。我們跟著興中的校長走了校園一圈，聊那些八八風災壞掉的校園怎麼補回來，枯掉的花怎麼再照顧好。問到他的經歷，他說：「我本來在小林國小，去年我八月七日來這裡就職，小林有八個人來跟我祝賀，現在只剩一個人還在。」

走到校門，沒再多聊，我們必須趕往學校放學前，抵達最後一站，建山國小。（4500字）

建山國小的地理位置其實是在六龜，寶來還不到的位置，我們迷了一小段路，又在建山村打轉了一下，才找到建山。主任跟我們說他們是桃源鄉的「飛地」（飛出來的地）時常有人到了桃源鄉，才又折返回來六龜找他們。

因為來得太晚，只剩五、六年級的小朋友在學校。我們請主任簽收，小聊一下後，就準備回程。

原先我們都沒有想過要有小朋友來領書的儀式，更沒想過有什麼感謝狀，只是想要把心裡想做的完成。建山的主任說下午一點多下了一場超大的雨，以為我們有遇上困住了。小豆接起的電話那頭，說高雄市正在下大雨。我們卻沒有遇上什麼雨，老天便是讓我們一路回到高雄吃完飯依舊是好天氣。

艾咪回到家說有一點點小感傷，說好像不會再去那些地方了，就感傷了起來。

我心裡沒有再見或不再見的念頭。說再見的那一刻，往後就是看緣分、看機會。哼起昊恩家家的《記得說再見》，就想還好我有折回教室跟小朋友說：「我們要走了。拜拜～」

送《一週大事》的這件事，在凡那比來前的這個週五，我們完成了，心裡是開心的。開心的不是他們記得我們，而是他們一個個在書上看見自己、看見朋友、專心閱讀的喜悅，還有老師、主任、校長跟我們說話時，透露出來的感動。

水瓶子說這是一個心靈雞湯的故事；我姊姊的同學說這是「把愛傳出去」的故事。

這一整年下來，這種傻氣的事，可能感動過一些人，可能激發了一些人在心裡想著「好像我也可以做些什麼？」或者讓許多人用一點點力氣參與了這件事，又或是讓一些人花了一些時間了解八八風災後的一些事（不管大事或小事），有時候自己也會感動一下。

不論這是一個什麼樣的故事，我開始相信自己所做的每一件事，都變化著未來的每一件事。辛勤的努力也好、痛苦的掙扎也好、停下來的發呆也行，每一個瞬間都堆積的每個未來的改變，不一定是改變了誰，那些自己意識到的神奇變化，都在催促著自己好好的生活，好好的活下去。

現在的時間是送書後的9月19日中午。小豆寫了一個訊：「我們那天走過的路從新威之後全封了。」如果老天因為感動讓我們一路無雨的送完書，可不可以再一次的因為感動，讓那封路外的居民平安度過凡那比？路壞了、橋斷了，再修而已。（雖然我們不知道還要花多少時間修！）

最後，貼上一首歌，吳宗憲唱的。有時候，也激勵了我一些些；有時候它或者也是這《一週大事》很好的配樂。

《愛讓一切都對了》

小豆拍的照片→20100917送一週大事到桃源鄉
換日線拍的照片→20100917一週大事@桃源鄉

P.S
高雄風大雨大。

換日線的話：愛讓一切都對了！